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【图】拓展培训对个人意义 石家庄拓展VS传统培训

发布时间:2016-07-15 来源:http://www.lifengpeixun.com/news/85.html

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【图】拓展培训对个人意义 石家庄拓展VS传统培训

投入为先:要求学员全情投入才能获得大价值。

挑战自我:拓展训练的项目都具有一定的难度,表现在心理素质的考验上,需要学员向自己的能力极限挑战,跨越"心理极限"。

熔炼团队:体验团队的伟大力量,增强团队成员的责任心与参与意识,树立相互配合,相互支持的团队精神和群体合作意识。

高峰体验:在克服困难拓展,拓展培训对个人意义顺利完成训练项目要求以后。

自我教育:培训师只会在训练前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚

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体验式培训是一种摆脱传统教学观念的双向学习方式,即“在体验中学习”。

心理学研究表明:看到的信息可以被记住10%;听到的信息可以被记住20%; 亲身体验的信息则可以被记住80%。我们每个人都会有两种截然不同的学习体验:

种,我们经常会在考试结束之后将所复习的内容慢慢忘记,如果不再复习或许再次考试成绩有天壤之别;第二种,当我们学会游泳、驾驶之后,即使很培训长石家庄拓展VS传统培训时间不接触,仍然不会忘记。显然后一种学习方式是我们所讲的体验式学习,她拥有完整的循环式学习流程,通过种方式学习到的经验和技能,由于缺少了体验和联系实际等环节所以效果是不稳定的而且容易忘记的,所以体验式培训,就是在一种情景模拟的环境中经过反复体验与总结,并且联系实际, 终由参训者自己找出存在的问题及实用的工作方法,这样的培训效果是传统讲课式教学所达不到的。

传统教育 拓展培训

目标 知识 智慧

途径 读书、 学习 启发、反省

来源 书本 头脑(本身具有的东西)

特点 填充式 挖掘式

性质 操作性 态度性

对人的影响 50%(不足以成大事)50%(足以成大事)

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